SECTI realiza Mostra de Ciência e Cultura em Marabá

No período e 26 a 27 de março de 2012 acontecerá a Mostra Camillo Vianna de Ciência e Cultura em Marabá. O evento será realizado pela Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação – SECTI e a escola selecionada para a mostra será a EEEM Dr Geraldo Mendes de Castro Veloso, no bairro Belo Horizonte.

A mostra tem o objetivo de desenvolver atividades e práticas pedagógicas que instigue os alunos paraenses a conhecerem o universo da ciência, tecnologia e da cultura, além de motivá-los a uma aproximação com saber científico, visando desenvolver as habilidades e paixão pelo estudo das ciências.

ATENÇÃO ESCOLAS DE MARABÁ E REGIÃO

A 4ª Unidade Regional de Ensino convida todas as escolas da Rede Estadual de Ensino, vinculadas a 4ª URE a participar do evento:

“Precisamos mobilizar as escolas de Marabá e região a participar ativamente da proposta, inclusive, como se trata de uma mostra de ciência, tecnologia e cultura, estamos convidando os grupos de danças organizados de escolas da rede estadual a participarem da programação cultural, além de grupos de pesquisa interessados, pois o sucesso do evento depende do empenho de todos. Nossa equipe pedagógica da 4ª URE estará disponibilizando toda informação necessária para as escolas que manifestarem interesse em participar da mostra”.

Garantiu o Diretor da 4ª URE, Pedro Souza.

A Coordenadora do Setor Pedagógico da Regional 4 de Ensino, Katiúcia Moraes e o Especialista em Educação, Adenilson Godinho, estão a frente da tarefa de informar e divulgar os assuntos referente ao evento educacional.

Para mais informação:
Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação - SECTI
Avenida Presidente Vargas, 1020 - Campina
Belém - Pará - CEP 66017-000
(91).4009.25.65/ (91) 81952350
E-mail: madabentes@gmail.com 

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Questões interessantes sobre a educação no Brasil

Formulamos algumas questões interessantes sobre a educação brasileira, assuntos que talvez você desconheça, mas que vale apena saber:

1 - Quantas instituições de ensino superior existem no Brasil? 

Bom! Segundo o último censo, exatas 2.378. São 99 federais, 108 estaduais, 71 municipais e 2.100 particulares.

2 - Qual é o curso superior com mais alunos matriculados? 

Segundo o MEC (Ministério da Educação), não é direito, tampouco engenharia. O campeão é administração, com 705.690 matrículas.

3 - Sobram vagas no Ensino Superior no Brasil?

Sim, sobram vagas no ensino superior, e não são poucas. Só para se ter uma idéia em 2010, segundo o próprio MEC, quase metade não foi preenchida.

4 - É verdade que o vestibular é uma invenção brasileira?

Sim, é verdade! O vestibular é uma criação genuinamente brasileira. Ele foi criado em 1911 para ser um critério "objetivo" para seleção nas universidades e evitar problemas como nepotismo e favorecimento.

5 - É verdade que na década de 70 havia vestibular com uma prova só para todos ?

Sim, tão temida por estudantes, a Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular) surgiu em 1976. Ela extinguiu os vários vestibulares unificados por área: existia um só para cursos de humanas, outro só para exatas.

6 - Que instituição lidera o ranking brasileiro das melhores universidades?

A USP (Universidade de São Paulo) é a única instituição de ensino superior da América Latina a aparecer entre as 200 melhores do mundo no ranking THE (Times Higher Education). Orgulho brasileiro.

7 - Quantos alunos estão matriculados nas escolas no país? 

O Brasil tem 50,97 milhões de alunos matriculados na educação básica, que é o período que compreende tudo entre a creche e o ensino médio.

8 - Você sabe qual é a nota IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) do seu Estado, município e do Brasil?

Todo Estado, Município e Escola apresenta uma nota no Ideb. Esse índice, que usa uma escala entre 0 e 10, é um referencial que mostra a situação da educação brasileira. No nosso caso, o Estado do Pará, apresenta a nota 3,6 no Ideb. O município de Marabá apresenta a nota 4,0 para as séries iniciais que correspondem do 1º ao 5º ano e 3,7 para as séries do 6º ao 9º ano. Já o Ideb nacional é de 4,6 para as séries iniciais ( 1º ao 5º ano) e 4,0 do 6º ao 9º ano.

9 - Você sabe qual a posição de Marabá em relação ao IDEB dos 144 municípios do Estado do Pará? 

Marabá ocupa 11ª posição em relação ao Ideb paraense. O município melhor colocado é Altamira que ocupa a 1ª posição com nota 4,7.

10 - Você sabe qual o percentual de aprovação dos alunos das escolas publicas de ensino médio foram aprovados nas maiores instituições de ensino superior do Estado do Pará (UFPA e UEPA) em 2012? 

Superando as expectativas 51% dos alunos aprovados na UEPA e UFPA são egressos de escolas públicas da Rede Estadual de Ensino.

E ai gostaram? Espero que tenha sido realmente interessante as questões levantadas. Deixe seu comentário, será sempre bem vindo.

Por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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MEC vai incluir ciências na Prova Brasil, diz ministro

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse hoje (29), em audiência pública no Senado, que irá incluir a disciplina ciências na Prova Brasil, a principal avaliação da educação básica. O exame, aplicado pelo Ministério da Educação (MEC) aos alunos do 5º e 9º anos do ensino fundamental a cada dois anos, até o momento mede apenas o desempenho em matemática e português.

Mercadante não disse se a mudança já valerá para a próxima edição da prova, marcada para 2013. O exame é um dos principais componentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que avalia a qualidade do ensino oferecido por escolas, municípios e estados. A última edição foi aplicada em 2011 e os resultados do Ideb serão divulgados neste ano. Todas as redes de ensino e escolas têm metas a serem atingidas até 2022, estipuladas em 2007 pelo MEC.

Com a inclusão de ciências na Prova Brasil, o exame fica mais próximo ao Programa Internacional de Avaliação (Pisa). O teste internacional é aplicado pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) em mais de 60 países e mede as habilidades dos alunos em linguagens, matemática e ciências. O Brasil melhorou seu desempenho no programa de 2000 a 2010, mas continua nas últimas posições do ranking.

Mercadante disse também que quer vai criar um programa de intercâmbio para professores com bom desempenho ou que atuem nas escolas com melhor IDEB. A idéia é que, por meio do Escola sem Fronteira, os docentes possam fazer visitas a colégios que desenvolvam boas práticas de ensino, tanto no Brasil quanto no exterior. 

“Será um incentivo à sua dedicação e aos seus resultados. Isso pode ocorrer especialmente nas férias e quando ele voltar será uma liderança regional sobre as práticas inovadoras que vai conhecer”. 

Destacou Mercadante.

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Reajuste de 22,22% eleva o Piso Salarial do Magistério para R$ 1.451,00

Conforme divulgou a Assessoria de Comunicação Social do Ministério da Comunicação, o novo piso salarial do magistério deve ser reajustado em 22,22%, conforme o que determina o artigo 5º da Lei 11.738, de 16 de junho de 2008. O novo valor será de R$ 1.451,00. O piso salarial foi criado em cumprimento ao que estabelece o artigo 60, inciso III, alínea “e” do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias.

Conforme a legislação vigente, a correção reflete a variação ocorrida no valor anual mínimo por aluno definido nacionalmente no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) de 2011, em relação ao valor de 2010. E eleva a remuneração mínima do professor de nível médio e jornada de 40 horas semanais para R$ 1.451,00.

Diretor da 4ª URE, Pedro Souza, comenta o aumento do piso para a categoria

“O piso salarial do magistério é uma conquista dos trabalhadores da educação e quando falamos em educação de qualidade não podemos esquecer que a valorização dos profissionais do magistério, assim como a melhoria da remuneração mínima do professor em nível nacional constituem as condições necessárias para que os professores possam atuar com dignidade profissional no ensino público. Portanto, o aumento é justo e merecido a todos nós que fazemos educação”.

Assim definiu e comemorou o aumento nacional do piso do magistério, o Diretor da 4ª URE, Pedro Souza. Ao defender que o novo piso é uma conquista para a categoria. Segundo o Diretor, o aumento de 22,22%, além de valorizar o profissional da educação, injetará ainda mais recursos financeiros na economia paraense, ajudando no desenvolvimento de nossa região.

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4 ª URE)

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O Governo do Estado do Pará, através do IGEPREV realiza Censo Previdenciário dos Servidores Estaduais inativos e pensionistas do Poder Executivo.

Durante o período de 13 de fevereiro a 30 de março, o Governo do Estado do Pará, através do Igeprev, realizará o Recadastramento (Censo Previdenciário) dos servidores inativos e pensionistas. Os objetivos principais do Recadastramento são conhecer melhor o perfil dos segurados, melhorar o atendimento e atualizar o banco de dados do Instituto, além de evitar fraudes e melhorar o gerenciamento dos recursos financeiros da Previdência Estadual.

Diretor da 4ª URE, Pedro Souza, convida Servidores da Educação a se recadastrarem

Convidado a comentar sobre o assunto, o Diretor da Regional 4 de Ensino, Pedro Souza, aproveitou o momento para conclamar os Servidores da Educação vinculados a 4ª URE a se recadastrarem no Censo Previdenciário.

“Mais do que necessário para que o Estado conheça melhor a real dimensão do quadro dos seus servidores públicos, vale ressaltar que o recadastramento atende o que determina o Artigo 9º, inciso II, da Lei Federal nº 10.887, de 18 de junho de 2004, e também o Artigo 20, inciso VI, do Regimento Interno do Igeprev, possibilitando ao Instituto uma leitura atual e detalhada dos seus beneficiários. Portanto, todos nós que fazemos educação também temos o compromisso de atualizar os nossos cadastros, visando também contribuir com a transparência e um melhor gerenciamento dos recursos públicos do Estado”. 

 Pedro Souza lembra, ainda, os servidores públicos estaduais da região que o período de Recadastramento foi definido conforme as datas de aniversários dos segurados, dividindo-os em 14 postos de atendimento localizados em cidades estratégicas e que  Marabá também atenderá todos os servidores da região.

Confira a sua região e data de recadastramento

O recadastramento será feito em duas regiões distintas. Veja na lista abaixo em que cidade encontra-se um posto de recadastramento mais perto de você.

REGIÃO 01 PERÍODO (13/02 A 30/03/2012)

CIDADE                            ESCOLA                                             ENDEREÇO 

BELÉM – EEEFM DEODORO DE MENDONÇA – Av. Gov. José Malcher, n°. 1600 – Nazaré.

ABAETETUBA – EEEFM PROF. BASÍLIO DE CARVALHO, Av. Pedro Rodrigues S/N.

ANANINDEUA – INSTITUTO BOM PASTOR Rodovia BR 316 Km 3, n°. 3530.

CAPANEMA – EEEFM DOM JOÃO VI, Rua Duque de Caxias, S/N.

CASTANHAL – CENTRAL DE SERVIÇOS IGEPREV, Rua Senador Lemos, n°. 196, Centro.

MÊS DE ANIVERSÁRIO            PERÍODO

JAN-FEV-MAR-ABR              13/FEV A 02/MAR

MAI-JUN-JUL-AGO               05/MAR A 16/MAR

SET-OUT-NOV-DEZ              19/MAR A 30/MAR

HORÁRIO: DE 08h às 17h (dias úteis)

REGIÃO 02 PERÍODO (05/03 A 30/03/2012)

CIDADE                       ESCOLA                              ENDEREÇO

ALTAMIRA – ESCOLA POLIVANTE – Av. Tancredo Neves, S/N – Centro.

BREVES – 13ª URE, Trav. Justo Chermont, n°. 49 – Centro.

ITAITUBA – EEEM BENEDITO CORREA DE SOUZA, Av. Marechal Candido Rondon, S/N.

MARABÁ – EEEFM PLÍNIO PINHEIRO, Trav. Santa Teresinha, n°. 270.

ÓBIDOS – EEEFM SÃO JOSÉ, Rua Dep. Raymundo Chaves, S/N.

PARAGOMINAS – EEEFM PRESIDENTE CASTELO BRANCO, Rua Estado do Piauí, S/N.

REDENÇÃO – EEEFM PALMA MUNIZ, Av. Marechal Rondon, n°. 1100.

SANTARÉM – 5ª URE, Av. Curuá – Una, S/N, Livramento.

TUCURUI – 16ª UREA, Rua “A”, S/N, Vila Pioneira.

MÊS DE ANIVERSÁRIO              PERÍODO

JAN-FEV-MAR-ABR             05/MAR A 13/MAR

MAI-JUN-JUL-AGO              14/MAR A 22/MAR

SET-OUT-NOV-DEZ             23/MAR A 30/MAR

HORÁRIO: DE 08h às 17h (dias úteis)

Atenção Servidor Estadual!

O Censo Previdenciário é obrigatório, não se omita. Efetue a sua atualização cadastral no período de atendimento correspondente a sua data de nascimento e não esqueça os originais dos documentos necessários. Evite o bloqueio de seu pagamento. 

Obs: É obrigatório levar o Comprovante de Endereço.

No Posto de Atendimento, um operador efetuará a digitalização dos documentos e fará a captura de uma foto do segurado. Após o procedimento, o beneficiário receberá comprovante do Recadastramento. Em caso de ausência do titular, o procurador deverá apresentar RG e CPF.

Agilize o seu atendimento

Para agilizar o processo presencial, faça seu Pré-Cadastro no link abaixo:

RECADASTRAMENTO

Para mais Informações ligue: (91) 3198 1700 ou pelo E-mail: faleconosco@igeprev.pa.gov.br

Não fique fora dessa iniciativa! Evite o bloqueio de seu pagamento.

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE – Marabá)

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ATENÇÃO GESTORES ESCOLARES

Parfor divulga pré-incrições deferidas para especialização em Gestão Escolar

Texto: Ascom/Seduc

A lista com o nome dos candidados que tiveram suas pré-inscrições aprovadas para o curso de especialização em Gestão Escolar do pelo Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica já está disponível no site do Plano de Formação Docente (Parfor). Foram deferidas 274 pré-inscrições de diretores e vice-diretores de escolas da Rede Pública Estadual de Educação. Esses servidores devem aguardar a públicação do edital de convocação que será divulgado pela Universidade Federal do Pará (UFPA), por meio do site da Escola de Gestores.

Foram analisados as informações do formulário de pré-inscrição e o documento comprobatório de exercício da função (Declaração do Gestor de URE/USE ou portaria de nomeação). Conforme orientações do Ministério da Educação (MEC), a próxima seleção considerará como candidatos prioritários aqueles que atuam em escolas com Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) abaixo da média nacional.

Também são pré-requisitos para participação no curso: ter concluído curso de graduação plena; ser gestor efetivo (pertence ao quadro permanente da rede pública), em exercício da função, de escola pública municipal ou estadual de educação básica, incluído aqueles de escolas de Educação de Jovens e Adultos, de Educação Especial e de Educação Profissional; ter disponibilidade para dedicar-se ao curso, empregando pelo menos um tempo médio de uma hora diária; estar disposto a compartilhar o curso com o coletivo da escola, evidenciando condições para construir ou (re)construir, com a comunidade escolar e local, o Projeto Político Pedagógico no estabelecimento de ensino onde atua.

Mais informações: www6.seduc.pa.gov.br/planodeformacao

Contatos: planodeformacao@seduc.pa.gov.br ou 3201-5904 e 3201-5929

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico 4ª URE)

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Estudante de 21 anos é o primeiro com Síndrome de Down a passar no vestibular da Universidade Federal de Goiás

Da redação do Site Uol

Kallil Assis Tavares, 21, é o primeiro estudante com Síndrome de Down a ingressar na UFG (Universidade Federal de Goiás). Ele foi aprovado para o curso de geografia, no campus de Jataí, cidade a 325 quilômetros de Goiânia. O curso tinha concorrência de 1,2 candidatos por vagas.

A escolha do curso e a decisão de prestar o vestibular partiram de Tavares, que foi aprovado em seu primeiro processo seletivo. A mãe do estudante, Eunice Tavares, conta que o filho não teve avaliação diferenciada e concorreu "de igual para igual" com os demais candidatos.

Por ter uma baixa visão, ele teve uma prova com letras maiores e uma pessoa que leu as questões. Ela conta que, desde a adolescência, o filho despertou um interesse maior pelos mapas.

O jovem iniciará a vida acadêmica na segunda-feira, 27. Em entrevista ao UOL, Eunice diz que a família está tranquila em relação à nova etapa da vida de Tavares. Segundo ela, não há nada "especial" planejado para os primeiros dias de aula.

Eunice conta que a vida escolar do filho, que frequentava uma escola de ensino regular, foi tranquila:

"Ele sempre se preocupou com seus deveres. É algo novo, mas vamos esperar os acontecimentos. E quando forem aparecendo as questões, as soluções virão aos poucos". 

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Professores Articuladores debatem avaliação da aprendizagem

A 4ª Unidade Regional de Ensino recepcionou na tarde desta sexta -feira (24) todos os Professores Articuladores de Ensino das Escolas Estaduais da grande Marabá para um encontro de estudo sobre a Avaliação da Aprendizagem.

O objetivo da reunião era envolver professores de todas as disciplinas tendo como centro do debate avaliação para a busca do sucesso do aluno. O evento contou com a participação da Equipe Técnica do Setor Pedagógico da 4ª URE, tendo como articuladores do encontro a Professora Nilza Helena, o Professor Walmir Gomes, a Professora Rosilene Sarges e o Professor Wendel Matos.

A frente dos trabalhos da mesa de estudos o Professor Walmir Gomes destacou que a reunião constitui um momento para que os profissionais da educação colaborem na construção coletiva e participativa de um processo de avaliação, que atenda à realidade das nossas escolas de Marabá.

“A avaliação da aprendizagem deve ser entendida como um instrumento que propicie a emancipação da autonomia do aluno. Entendemos que devemos construir de maneira coletiva um sistema de avaliação e uma educação de qualidade, no sentido de formação do humano, em todos os aspectos, tornando cada sujeito capaz de intervir na sociedade em que vive, transformando-a. O professor não pode adotar a avaliação como um instrumento de pressão junto ao aluno”.

Definiu o Prof. Walmir Gomes.

Para a Professora Nilza Helena, a avaliação dos alunos precisa ter um caráter qualitativo. 

“A avaliação precisa ser diagnóstica, dinâmica e, efetivamente, formativa visando intervenções durante todo o processo avaliativo. E o professor precisa conhecer a turma e ter a liberdade de promover mudanças nos instrumentos de avaliação”.

Afirmou.
Os professores foram unânimes em uma questão: A avaliação deve proporcionar oportunidades iguais e subsidiar a busca do melhor resultado a todos e isso só será possível se, na prática, a avaliação for orientada por um currículo, amplamente, pensado e desenhado a luz da realidade social, econômica, cultural e política do aluno.

Neste sentido, os professores concordam que é, imprescindível, trazer a comunidade para a escola, inclusive para participar do processo de avaliação, uma vez que escola e a família precisam falar a mesma língua para auxiliar na formação do aluno. 

Estiveram presentes nesta reunião de estudo sobre Avaliação da Aprendizagem os professores:

Cairo Reis Silva (Química)
Nilza Helena (Setor Pedagógico)
Nelson Jean Junior (Sociologia)
Moisés Pereira da Silva (História)
Luciano dos Santos (Geografia)
Salvador Tavares (História)
Rosilene Sarges (Ed. Especial/ Setor Pedagógico)
Patrick Oliveira Costa (Filosofia)
Simone de Souza Oliveira (Biologia)
Walmir Gomes (Língua Portuguesa/ Setor Pedagógico)
Wendel Matos (Matemática/ Setor Pedagógico)
Vanessa Monteiro da Costa (Educação Física)

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Bullying e a Internet

O bullying chegou a internet e passou a ser chamado de cyberbullying.

Um dos desafios para a identificação do bullying é o fato de muitas dessas práticas serem aceitas como meras brincadeiras por pais e professores - crianças que se dão apelidos, fazem gozações e chacotas umas com as outras.

"O que muitos pais não percebem é que, não raramente, essas 'brincadeiras' fazem mal à criança. Em casos extremos, leva ao suicídio", diz a pedagoga Cleo Fante, especialista em bullying.

Segundo a educadora, a popularização da Internet entre adolescentes e crianças é outro fator que contribui para o aumento do bullying, "já que no mundo virtual as pessoas não precisam dar as caras".

Os casos de cyberbullying, praticados pela Web, são tão "prejudiciais para as crianças quanto o bullyings tradicional", afirma Fante.

Como agir diante do bullying?

No mundo real ou virtual, o problema requer atenção de pais e professores.

"Um dos maiores erros é menosprezar o sofrimento da criança. Não se deve dizer para o filho deixar isso para lá", diz Fante.

"Há pais que dizem 'eu também passei por isso', o que não justifica o sofrimento da criança. Além do mais, cada indivíduo encara as dificuldades de maneira diferente", diz.

Se a escola é o local em que a criança sofre a intimidação, os pais devem entrar em contato com professores e diretores, que devem coibir esse tipo de ação entre os estudantes.

"É preciso também estimular a auto-estima dos pequenos. As maiores vítimas são as crianças tímidas, que não conseguem se defender e exigir que os colegas parem com a brincadeira. Os pais devem incentivar a criança a fazer isso, sem estimular a violência", diz Fante.

"A criança deve conseguir dizer com firmeza: 'eu não quero brincar', 'eu não sou isso que você está dizendo'. Brigar com o filho vítima de bullying não dará a coragem que a criança precisará para ser firme", explica a pedagoga.

Seu filho sofre bullying? Então:

Não diga para "deixar para lá" - ou ele pode não mais contar problemas que tenha;

Converse com a direção da escola, se o problema for lá;

Se não resolver, faça boletim de ocorrência em delegacia de polícia;

Se a ofensa for pela Internet, imprima a página e leve ao Ministério Público;

Estimule que seu filho conte como foi o dia na escola.

Como identificar o bullying?

Muitas vítimas de bullying sofrem caladas, "por vergonha, por acharem que são culpadas ou até merecem os apelidos, ou por falta de oportunidade de diálogo", aponta Cleo Fante.

Cabe, então, a pais e professores a tarefa e identificar se há algo de errado na vida social da criança ou mesmo do adolescente.

"Só consegue notar diferenças quem acompanha o cotidiano do filho. É esse o primeiro passo: ver se a criança está mais irritada, nervosa ou triste que o normal", aponta Fante.

No caso de vítimas de cyberbulling, a compulsão por utilizar a Internet é outra característica.

Filhos "valentões"

Se o seu filho não é vítima de bullying, ele pode ser, ainda, um desses agressores - comportamento que também merece atenção e cuidado dos pais.

"Dependendo da gravidade do ato, o menor pode ser internado para serem aplicadas medidas sócio-educativas", explica o promotor de Justiça Criminal, Lélio Braga Calhau, de Minas Gerais.

No caso de bullying pela Internet - caso a criança ou adolescente espalhe mentiras que ofendam algum colega -, o pai ou quem permitiu o acesso ao computador também pode ser penalizado.

"Alguém que seja negligente com um crime pode também ser responsabilizado, de acordo pelo código penal. Na área cívil, pode haver processos por danos morais e a família ser obrigada a pagar indenizações", diz Calhau.

Para identificar se o seu filho está intimidando outras crianças, a pedagoga cita algumas características comuns aos agressores: "os jovens que praticam bullying costumam ser hostis, usam força para resolver seus problemas e são intolerantes".

Os pais não devem elogiar nem estimular os filhos briguentos e valentões. Devem conversar e, se necessário, procurar ajuda de profissionais especializados, como psicólogos.

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Prêmio Gestão Escolar 2012

Qual a escola que queremos?

Participe do Prêmio Gestão Escolar e contribua para a construção dessa escola! 

Uma boa gestão contribui para o sucesso de aprendizagem dos estudantes. É uma das metas dos gestores e da comunidade escolar.

Mas, afinal, quais fatores evidenciam qualidade em uma gestão? A complexidade do trabalho em uma escola pode, por vezes, dificultar uma resposta clara para esta pergunta.

Nesse contexto, o Consed e seus parceiros promovem o Prêmio Gestão Escolar (PGE). Um prêmio "da" e "para a" escola pública brasileira, que tem como principal objetivo favorecer a melhoria contínua do trabalho das escolas, por meio da revisão e do aprimoramento de seus processos de gestão escolar.

Quem pode participar?

Escolas públicas estaduais e municipais da educação básica de todo o País podem se inscrever para a 13° edição do Prêmio Gestão Escolar (PGE). Realizado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), o prêmio é um estímulo à melhoria do desempenho das escolas e ao sucesso da aprendizagem dos alunos. As inscrições vão até 1° de junho, pelo site do Consed.

Atenção!

Escolas marabaenses podem se inscrever a partir do link abaixo:

http://pge.consed.org.br/pge/index.php?

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Planilhas de Estatísticas para Download

Conforme solicitado estamos disponibilizando os formulários de ESTATÍSTICAS para download. O arquivo contém estatísticas INICIAL, BIMESTRAL E FINAL. 

 CLIC PARA BAIXAR

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Cantinho da Literatura Hoje: Clarice Lispector

Fonte: “O Pensador”

Escritora ucraniana, naturalizada brasileira nasceu a 10/12/1920, na cidade de Tchechelnik, na Ucrânia e faleceu em 09/12/1977, no Rio de Janeiro (RJ).

Foto: Clarice Lispector

Clarice Lispector nasceu na Ucrânia, mas seus pais imigraram para o Brasil pouco depois. Chegou a Maceió com dois meses de idade, com seus pais e duas irmãs. Em 1924 a família mudou-se para o Recife, e Clarice passou a freqüentar o grupo escolar João Barbalho. Aos oito anos, perdeu a mãe. Três anos depois, transferiu-se com seu pai e suas irmãs para o Rio de Janeiro.

Em 1939 Clarice Lispector ingressou na faculdade de direito, formando-se em 1943. Trabalhou como redatora para a Agência Nacional e como jornalista no jornal "A Noite". Casou-se em 1943 com o diplomata Maury Gurgel Valente, com quem viveria muitos anos fora do Brasil. O casal teve dois filhos, Pedro e Paulo, este último afilhado do escritor Érico Veríssimo.

Seu primeiro romance foi publicado em 1944, "Perto do Coração Selvagem". No ano seguinte a escritora ganhou o Prêmio Graça Aranha, da Academia Brasileira de Letras. Dois anos depois publicou "O Lustre".

Em 1954 saiu a primeira edição francesa de "Perto do Coração Selvagem", com capa ilustrada por Henri Matisse. Em 1956, Clarice Lispector escreveu o romance "A Maçã no Escuro" e começou a colaborar com a Revista Senhor, publicando contos.

Separada de seu marido, radicou-se no Rio de Janeiro. Em 1960 publicou seu primeiro livro de contos, "Laços de Família", seguido de "A Legião Estrangeira" e de "A Paixão Segundo G. H.", considerado um marco na literatura brasileira.

Em 1967 Clarice Lispector feriu-se gravemente num incêndio em sua casa, provocado por um cigarro. Sua carreira literária prosseguiu com os contos infantis de "A Mulher que matou os Peixes", "Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres" e "Felicidade Clandestina".

Nos anos 1970 Clarice Lispector ainda publicou "Água Viva", "A Imitação da Rosa", "Via Crucis do Corpo" e "Onde Estivestes de Noite?". Reconhecida pelo público e pela crítica, em 1976 recebeu o prêmio da Fundação Cultural do Distrito Federal, pelo conjunto de sua obra.

No ano seguinte publicou "A Hora da Estrela", seu ultimo romance, que foi adpatado para o cinema, em 1985.

Clarice Lispector morreu de câncer, na véspera de seu aniversário de 57 anos.

Veja as mais conhecidas citações da escritora em:

 CLARICE LISPECTOR

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Aluno Nota 10

Após 50 medalhas, aluno do interior de SP obtém vaga em Harvard 

Aluno exemplar, Gustavo Haddad Braga, 17, passou nos concorridos vestibulares do ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica) e de medicina da USP, mas desistiu dos cursos. 

O motivo: garantiu uma vaga para estudar na Universidade Harvard, mais prestigiada universidade dos EUA. 

Até agora, ele é o primeiro brasileiro selecionado para o segundo semestre de 2012. A instituição tem nove brasileiros cursando a graduação. 

Morador de São José dos Campos, no interior paulista, Gustavo já ganhou cerca de 50 medalhas em olimpíadas de conhecimento --de linguística a matemática. 

Em 2011, foi o primeiro brasileiro a ganhar a Olimpíada Internacional de Física, realizada na Tailândia. 

Estudante Gustavo Haddad Braga, 17, acumula medalhas e passou na Universidade de Harvard nos EUA

Estudante Gustavo Haddad Braga, 17, acumula medalhas e passou na Universidade de Harvard nos EUA

O jovem disse que "gabaritou" a prova de matemática, física e química do SAT (teste usado no processo seletivo de universidades americanas). No SAT de conhecimentos em inglês, tirou 2.350 pontos dos 2.400 possíveis. 

O filho de engenheiros químicos, que é fã do físico Stephen Hawking e se diz autodidata em inglês, rejeita o título de "nerd". "Estudo mais tempo que o normal, mas jogo bola, saio, vou ao cinema", afirma ele, que era bolsista de um colégio particular. 

A seleção incluiu histórico escolar e cartas de recomendação de professores.

Gustavo ainda não escolheu qual curso vai seguir. "Provavelmente relacionado a física, talvez engenharia". Em Harvard, a opção é feita durante a graduação.

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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ProUni

Candidato não convocado tem até sexta-feira para aderir à lista de espera 

Os candidatos que não foram pré-selecionados nas duas chamadas do Programa Universidade para Todos (ProUni) e aqueles pré-selecionados em cursos sem formação de turma podem integrar a lista de espera. Eles têm prazo até sexta-feira, 24, para fazer o cadastramento.

A lista será usada pelas instituições particulares de ensino superior participantes do ProUni para destinar as bolsas de estudos ainda disponíveis depois das duas chamadas já feitas pelo programa.

Podem integrar a lista de espera, com base na primeira opção de curso, os candidatos:

- Que não foram pré-selecionados nas duas chamadas regulares.

- Que foram pré-selecionados com base na segunda opção, mas insistem na primeira

Podem integrar a lista de espera, com base na segunda opção de curso, os candidatos:

- Que foram pré-selecionados com base na primeira opção, mas não foram contemplados porque não houve formação de turma.

- Que não foram pré-selecionados nas chamadas regulares em nenhuma das duas opções de curso e, no caso da primeira opção, não ter ocorrido formação de turma.

Ao fim do prazo de cadastramento na lista, serão feitas duas convocações. A primeira, a partir de segunda-feira, 27, com prazo para apresentação de documentos e matrícula de terça-feira, 28, até 2 de março. A segunda, a partir de 9 de março, com prazo para apresentação de documentos e matrícula de 12 a 15 de março.

Atenção Candidato!

A manifestação de interesse em integrar a lista deve ser feita no link PÁGINA DO PROUNI

Postado por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico 4ª URE

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Diretor da 4ª URE realiza visita a escolas de Jacundá

Nesta manhã de sexta-feira (17), o Diretor da 4ª URE, Pedro Ribeiro de Souza realizou vista técnica a duas unidades escolas da rede Estadual de Ensino, no município de Jacundá, localizado a 100 quilômetros da cidade de Marabá.

Durante as visitas às Escolas Estaduais Maria da Glória e o anexo que funciona na Escola Raimundo Ribeiro de Souza e a Escola Irmã Dorothy, o Diretor ouviu os gestores locais sobre importantes solicitações e reivindicações pertinentes a cada unidade visitada e realizou importantes anotações técnicas sobre as condições de infraestrutura das duas escolas.

Na oportunidade, o Diretor da URE – Marabá tratou sobre importantes assuntos como a necessidade de ampliar o quadro de pessoal de apoio das escolas, assunto que o Diretor anunciou melhorias quanto a solução deste assunto, pois o diretor garantiu a que a SEDUC já autorizou as contratações solicitadas junto a 4ª URE.

Outros assuntos foram colocados em pauta como o fortalecimento do compromisso de todos pela educação, e isso passa pela educação continuada, melhoria da infraestrutura da escola, cabendo destaque para a necessidade de melhorias das quadras e, por fim, práticas pedagógicas melhoradas, comunicação com a Regional de Ensino e, sobretudo, orientação pedagógica e mudanças no currículo da escola (Projeto Político Pedagógico). 

Postado por: Adenilson Godinho

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Diretor da 4ª URE realiza visita a escolas de Jacundá

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Sítio da 4ª URE chega a 10.000 acessos.

Diretor da 4ª URE, Pedro Souza, e toda sua equipe comemoram o sucesso do site.

Pois é professores e todos os nossos alunos e visitantes de nosso site, chegamos a marca dos 10 mil acessos no domínio – www.4ure.com.br, isso em menos de 3 meses.

O Diretor Pedro Souza agradeceu aos 10 mil acessos com a seguinte declaração:

“Agradecemos a todos que diariamente nos visitam para ficar por dentro das notícias e ações educacionais da nossa Regional de Ensino. Comemoro com muito entusiasmo porque estamos utilizando uma ferramenta fundamental para aproximar as barreiras do ensino e, sobretudo, para melhorar a comunicação entre a 4ª URE e todas as escolas vinculadas a ela em nossa região. Obrigado aos 10 mil internautas que já nos acessaram. Continuem conosco, pois sempre estaremos atualizando esse cyber espaço educacional”. 

O Pôster Adenilson Godinho, também comemora este feito:

“O objetivo da criação do site foi trazer aos educadores, professores, gestores, coordenadores pedagógicos, alunos das comunidades escolares e, sobretudo, a toda sociedade, as notícias que estão acontecendo no cenário educacional de gerência e competência da SEDUC/URE e do próprio Ministério da Educação. Busca-se com este espaço virtual fortalecer a comunicação com a escola pública e ampliar a rede formadora e informadora do universo educacional via internet e seus aplicativos. É por isso que se tornou um sucesso sendo lido por pessoas de todas as ideologias, levando a 4ª URE a todos as fronteiras do Estado e do país”. 

Muito obrigado e continuem ligados neste canal de comunicação!

Postado por: Adenilson Freitas Godinho (Setor Pedagógico – 4ªURE)

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4ª URE Promove o I Encontro dos Professores Articuladores do SOME.

Com o objetivo de compartilhar idéias, propostas e sugestões para a construção de metas a serem atingidas pelo Sistema de Organização Modular de Ensino – SOME em 2012, aconteceu nesta sexta-feira (17), na sala de reunião da 4ª Unidade Regional de Ensino, o I Encontro dos Professores Articuladores/ SOME.

Entre os assuntos em pauta, buscou-se definir a dinâmica do processo de formação continuada para os professores desta modalidade de ensino, acentuado o papel da 4ª URE e no que diz respeito à formação continuada e o acompanhamento técnico pedagógico para a obtenção dos resultados estabelecidos nas metas propostas.

A Coordenadora do SOME, Martha Cunha, acredita que o encontro é estratégico para se delinear uma proposta que estabeleça objetivos e metas com foco na reestruturação da grade curricular tendo como publico alvo os alunos da zona rural.

“Muitas mudanças serão necessárias, pois temos metas a curto e longo prazo que exigem o desenho de um Projeto Político Pedagógico onde o aluno da zona rural possa ser evidenciado com todas as suas limitações geográficas, as sua vida profissional (trabalho) e familiar que, hoje, constitui as grandes barreiras para reduzirmos a evasão nesta modalidade de ensino. É neste contexto, que devemos definir também a dinâmica do processo de formação continuada para os professores do SOME. A mudança é necessária, mas com foco na realidade do aluno”.

Finalizou a Coordenadora do SOME, Martha Cunha,

Postado Por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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4ª URE Promove o I Encontro dos Professores Articuladores do SOME.

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Alunos de Eldorado dos Carajás Visitam a Fundação Casa da Cultura de Marabá

A delegação estudantil composta por 79 alunos de 03 turmas do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Eldorado, do município de Eldorado Carajás, enfrentou três horas de viagem para conhecer a Fundação Casa da Cultura de Marabá.

Os alunos visitaram o Salão de Exposição Permanente da FCC e ficaram entusiasmado com os trabalhos realizados nos campos da Botânica, Geologia, Arqueologia, Zoologia e Antropologia. Um passeio que além de cultural e pedagógico foi extremamente prazeroso e divertido.

Após observarem atentamente as exposições, os alunos tiveram a oportunidade de ver de perto o Orquidário da Fundação que é um espaço de grande visitação por expor uma significativa variedade de orquídeas brasileiras e da America latina. Por fim, os alunos foram convidados a visitar a Casa dos Castanheiros, espaço que reproduz a realidade de como os castanheiros viviam em meio as adversidades naturais da Amazônia, no período do ciclo da castanha.

Os alunos foram acompanhados de perto pelos professores: Ângela Pereira de Souza (Biologia), Cairo dos Reis (Química) e a Professora Eli de Sociologia que estiveram atentos às indagações curiosas dos pupilos.

Postado Por: Adenilson Godinho (Setor Pedagógico – 4ª URE)

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Alunos de Eldorado dos Carajás Visitam a Fundação Casa da Cultura de Marabá

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