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A educação em Marabá e para Marabá

Notícias relevantes sobre diversas áreas da educação.

ENSINO MÉDIO INOVADOR - PJF

As últimas informações sobre o programa PJF.

AULÃO ENEM 2012

Marabá - Pará, 31 de outubro de 2012
Por: Prof. Adenilson Godinho

Nesta quinta-feira (01) a 4ª URE realiza Aulão Enem na Escola Gariel Sales Pimenta.

REDAÇÃO ENEM 2O12

Marabá - Pará, 30 de outubro de 2012
Por: Prof. Adenilson Godinho.

Avaliação da Redação Enem leva em conta 5 competências de conhecimento do candidato


A correção da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) é feita com base em cinco competências, que recebem notas entre zero e 200 pontos cada. Com base em pesquisa no Banco de Dados da Avaliação das Redações do Enem, são cinco as competências que o aluno deve desenvolver em uma boa redação, confira abaixo:
1ª - Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita
O candidato deve demonstrar capacidade de se expressar bem, isto é, de escrever um texto claro, com poucos erros gramaticais, e de preferência sem erros que prejudiquem a compreensão daquilo que está expondo.
2ª - Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
O candidato deve entender o que está sendo pedido na proposta - antes de mais nada, é preciso escrever uma dissertação sobre o tema proposto. Nessa dissertação, o aluno deve mostrar que sabe como discutir o assunto, aplicando os conhecimentos que possui (de várias áreas) para conduzir a discussão.
O candidato deve mostrar que sabe usar os conhecimentos que tem para desenvolver o tema. Isso não significa "exibir conhecimento". O candidato não deve ficar procurando palavras difíceis para mostrar que conhece o idioma, ou colocar citações históricas só para mostrar que sabe. É esperado que o aluno se expresse com clareza e de forma simples. 
3ª - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
Numa dissertação, basicamente, o aluno tem de apresentar o seu ponto de vista e dizer por que ele vê as coisas assim, tentando convencer o leitor de que ele, o aluno, está certo. Trocando em miúdos: se alguém chega para o pai e diz: "eu preciso de um carro", ele precisa convencer o pai da sua necessidade. Para isso, ele vai selecionar, relacionar e organizar motivos, de uma maneira que seja convincente. É o mesmo procedimento da dissertação.
4ª - Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
Dissertar é fazer conexões, como se faz aqui: "Todo homem é mortal. João é homem. Logo, João é mortal." Trata-se de articular a primeira declaração com a segunda, de modo que a conclusão seja uma decorrência delas. Os mecanismos linguísticos são basicamente as palavras que conectam as declarações. No exemplo dado, ela é o "logo". Note: se a gente tirar o logo e puser outra semelhante, a conexão ocorre (por exemplo, em vez de "logo", "portanto"). Mas se puser outra, aleatóriamente, a conexão não se faz: "Todo homem é mortal. João é homem. Mas, João é mortal." "Todo homem é mortal. João é homem. Nem João é mortal." Ou seja, é preciso estabelecer relações de causa e consequência entre os fatos que são expostos.
5ª - Elaborar proposta de solução para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural
Trata-se de fazer propostas de solução para o problema apresentado. Exemplo: quando se fala no problema do lixo, a reciclagem pode ser apontada como solução. Se não resolve de vez, ao menos contribui para isso. Só vale a pena fazer duas ressalvas: 1) Não seja óbvio nem genérico demais, dizendo algo como "as autoridades competentes devem tomar as devidas providências"; 2) Procure não ser radical no modo de encarar a questão. O radicalismo pode facilmente incorrer no desrespeito aos valores humanos.

Esperamos ter ajudado. Não esqueça que a redação integra uma atividade na avaliação do dia 4 de novembro (segundo dia de avaliação Enem 2012, portanto, no domingo. Procure fazer uma boa prova e fique tranquilo para produzir um excelente texto.

Este Pôster deseja boa sorte a todos!
Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação - SEDUC/ 4ª URE.
 

ENEM 2012

Marabá - Pará, 29 de outubro de 2012.
Por: Prof. Adenilson Godinho

Oportunidade para ingresso no Ensino Superior à vista

Chegamos a semana da realização do Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM 2012. O teste marcado para o próximo final de semana (3 e 4 de novembro) é uma oportunidade para estudantes que querem ingressar em universidades federais ou faculdades particulares brasileiras. Este ano foram mais de 5.7 milhões de alunos inscritos em todo o Brasil.

Criado em 1999, o Enem ganhou mais importância há três anos, a partir da criação do SISU (Sistema Único de Seleção Unificada). Por meio desse sistema, a nota no exame passou a ser usada por instituições públicas de ensino superior para ingresso de estudantes em substituições aos vestibulares tradicionais.

Em Marabá é grande a expectativa de alunos inscritos para esta edição Enem. Mais de 1.800 alunos do Ensino Médio estarão concorrendo a vagas no ensino superior, sendo a maior participação de estudantes marabaenses desde a criação do Enem.

No sábado (3), primeiro dia de provas do Enem, os candidatos vão responder a questões de ciências humanas e suas tecnologias e ciências da natureza e suas tecnologias. No domingo (4), serão aplicadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias e de matemática e suas tecnologias. Além disso, no último dia do exame, o aluno fará a redação, que está no topo das preocupações dos participantes por representar 50% da nota total.

4ª URE promove Aulão de apoio a estudantes marabaenses

Com objetivo de dar apoio aos alunos do Ensino Médio que se inscreveram para o Enem 2012, o Setor Pedagógico da 4ª URE, através de uma parceria com professores de escolas públicas e privadas de Marabá realizaram neste sábado (27) um aulão preparatório para alunos do município que participarão do exame no próximo final de semana.

"Um trabalho pioneiro em nossa região que tem o propósito de dar oportunidade aos nossos alunos do 3° Ano do Ensino Médio que passam a contar com mais um instrumento que oportunize a sua preparação para enfrentar com mais segurança a prova do Enem", ressaltou Walmir Gomes, idealizador da proposta. O Sistema Êxito de Ensino, um destacado colégio preparatório do município deu total apoio a inicitiva, sendo fundamental para que a ação acontecesse.

"Estamos convictos de que essa proposta caminha para um momento especial na educação marabaense. O número de alunos inscritos para este ano que perfaz um crescimento de 600% em relação a 2009, nos permite a acreditar que teremos também um significativo aumento no número de alunos com notas que garantam o acesso no ensino superior e, portanto, precisamos acreditar em nossos alunos, unindo esforços dos sistemas públicos e privados para aumentar as chances de aprovação". declarou o Prof. Marcelo Almeida - do Êxito Ensino.

Aproximadamente 400 alunos participaram da 1ª Oficina Preparatória Enem 2012 que aconteceu em duas grandes instituições locais: Facauldade Metropolitana e Igreja Batista Bíblica. A Diretora da 4ª URE, Elaine Cristina Destéfani esteve na abertura da ação e durante sua fala de abertura, declarou que a proposta irá contribuir para que alunos da Rede Estadual de Ensino sejam incentivados a participar do Enem.

"Vejo que a mobilização em torno do Enem está ganhando um grande dimensão dentro da escola pública marabaense e este processo passará a ter maior impacto a cada ano. Fico feliz pela iniciativa e, sobretudo, em afirmar que esta equipe que me acompanha neste desafio, acredita que a escola é um espaço de esperança e superação. Parabéns a todos que solidariamente cumprem seu papel como verdadeiros educadores, pois é disso que este Estado precisa para vencer os grandes entraves da educação, solidariedade e compromisso". finaliza a Diretora.

Neste final de semana a cidade estará toda mobilizada em torno do Enem, pois será esperado uma grande participação dos alunos inscritos. Nesta quinta-feira (01), acontecerá mais um aulão preparatório Enem. Desta vez a ação acontece no auditório da Escola Gabriel Sales Pimenta, no Núcleo Morada Nova, onde será esperado aproximadamente 200 alunos do 3° Ano do Médio.

Atenção alunos do Ensino Médio, não percam mais essa chance de se preparar para o Enem 2012!


Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação - SEDUC/ 4ª URE.

OPORTUNIDADES DE TRABALHO E CIDADANIA PARA DEFICIENTES EM MARABÁ

Marabá - Pará, 23 de outubro de 2012
Por: Prof. Adenilson Godinho

Empresa do setor de supermercado realiza encontro para tratar sobre oportunidade de emprego para pessoas deficientes em Marabá.

Profª. Rosilene Sarges, Coordenadora da Educação Especial - 4ªURE
Aconteceu no ultimo dia 22 de outubro (segunda-feira), no auditório da Escola Martinho Motta, um grande encontro para debater sobre a inserção de pessoas deficientes no mercado de trabalho e as expectativas de geração de emprego e cidadania para esta demanda em Marabá.

A reunião teve objetivo de informar aos alunos da educação especial no município que a implantação de 3 unidades do Grupo de Supermercado Mateus no município de Marabá será mais um empreendimento de fomento do setor econômico municipal, além promover a inserçao social como compromisso do selo empresarial em questão. Na ocasião, a Assistente de RH Social do grupo empresarial, Géria Márcia apresentou a proposta de inclusão social do deficiente no quadro funcional da empresa.

"Estamos tratando de uma proposta inclusiva e de compromisso social com as demandas de deficientes no ambiente empresarial. A importância deste debate junto com especialistas e educadores da Educação Especial em Marabá se faz necessário para fortalecermos o direito de inclusão dessas pessoas no mercado de trabalho como forma de garantir o acesso e a oportunidade ao emprego e cidadania", reassalta Géria Márcia.
O debate constituiu um importante espaço de diálogo sobre Educação Especial
A Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE também comemorou a iniciativa da empresa. Para Deuzeli Sena Vidal, Assisitente Social da APAE, iniciativas como essa devem ser encorajadas pela comunidade, pois a inserção do deficiente no mundo do trabalho é uma forma de garantir cidadania e dignidade a essas pessoas que a muito foram excluidas destes ambientes saudáveis de relacionamentos sociais.

A 4ª URE esteve representada pelas Profª. Rosilene Sarges – Coordenadora da Educação Especial/ SEDUC em Marabá e a Profª Francisca Maria Cerqueira da Silva, responsável pela Sala Multifuncional da Escola Dr. Gaspar Viana. Esteve também no encontro a Profª. Cremilda Perez Cangussu de Abrel, Coordenadora da APAE.


Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/ SEDUC - 4ª URE

AULÃO ENEM 2012

Marabá - Pará, 22 de outubro de 2012
Por Prof. Adenilson Godinho
Texto extraído de matéria pulbicada no Jornal Correio do Tocantins - www.ctonline.com.br

MAIS DE 1.800 ALUNOS DA REDE PÚBLICA PARTICIPAM DO ENEM

A 4ª Unidade Regional de Ensino (URE), da Secretaria de Estado de Educação, com sede em Marabá, informou na terça-feira (16) que mais de 1.800 alunos da rede de ensino público estadual na cidade, que engloba 21 escolas, se inscreveram para a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, que acontece nos dias 3 e 4 de novembro. O número cresceu vertiginosamente em apenas dois anos: em 2009, foram pouco mais de 300 inscritos.
Naquele ano, mesmo a escola que atingiu maior número de alunos inscritos registrou baixo interesse dos estudantes e apenas 55% dos alunos aptos ao exame realizaram a prova. Para que o resultado de 2012 fosse alcançado, uma equipe do setor pedagógico formada por Walmir Gomes da Silva, Marcelo Almeida Araújo, Orlando Morais e Robenilde Lima Leite, esta coordenadora do setor, além da diretora da regional, Elaine Cristina Destéfani, realizaram mais de um ano de trabalhos voltados exclusivamente ao Enem.

“Nos últimos meses toda a equipe do setor pedagógico da 4ª URE trabalhou em torno do Enem. Fizemos várias formações em contexto de trabalho com professores, diretores e coordenadores das escolas. A partir disso, eles motivaram os alunos da importância de se fazer o Enem e da isenção de taxa, que existe para alunos de escolas públicas”, informou Walmir.

Em Marabá, as próprias escolas orientaram os alunos sobre como realizar essa inscrição. “O Enem se tornou porta de entrada de grandes universidades e é muito importante ver que o trabalho realizado por nós, de motivação, trouxe bons resultados”, observou.
Apesar de nem todas as universidades terem aderido ao Enem como critério único de seleção, grande parte utiliza os resultados da prova como parte do processo seletivo, o que tem atraído muitos jovens brasileiros. Além disso, as notas do Enem são importantes como indicadores nas avaliações das escolas públicas.
A OFICINA É UMA PROPOSTA DO PROGRAMA DE GESTÃO EDUCACIONAL - PGE

A Coordenadora do Setor Pedagógico da 4ª URE, Robenilde Lima, que também integra a equipe que gerencia o Programa de Gestão Educacional na Regional de Ensino, destaca que a 1ª Oficina Preparatória para o ENEM 2012 é mais uma das ações propostas pelo PGE que visa entre outros, avaliar o desempenho academico dos alunos, através das Avaliações Externas, a exemplo, do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM em Marabá.

"Esta proposta é vista pela equipe do PGE como um importante instrumento de avaliação do desempenho de nossos alunos do Ensino Médio e, portanto, mais uma ferramenta para a busca da qualidade do ensino público" avalia Robenilde Lima.

CURSO
A 4ª URE pretende realizar, em data ainda não divulgada, uma aula na qual abordará as cinco competências que são cobradas na prova. “A intenção é trabalhar essas competências de forma geral nesse dia. Temos dados a respeito de quais os temas mais frequentes e podemos repassar algumas orientações a respeito disso”, explicou Walmir. Os alunos inscritos no Enem estão automaticamente inscritos nesta aula.

Cogita-se, ainda, realizar as aulas em pelo menos três locais diferentes e, no momento, a 4ª URE aguarda a confirmação dos locais solicitados. “Há um esforço bastante grande da regional para fazer com que esse direito do aluno – de acesso ao Enem – seja assistido”, comentou Marcelo.

Ele acrescentou, ainda, que há a esperança de que em um futuro breve a 4ª URE não precise mais realizar esse tipo de atividade de esclarecimento para incentivar os alunos a participarem da prova e que isso aconteça de forma natural, partindo das escolas e dos estudantes.

Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação - SEDUC/4ª URE

 

1ª OFICINA PREPARATÓRIA PARA O ENEM 2012

Marabá - Pará, 19 de outubro de 2012.
Por: Prof. Adenilson Godinho

4ª URE REALIZARÁ 1ª OFICINA PREPARATÓRIA ENEM 2012 PARA ALUNOS DO 3º ANO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO


Professores de escolas públicas e particulares de Marabá com apoio técnico do Grupo de Formação do Setor Pedagógico da 4ª URE realizarão a 1ª OFICINA PREPARATÓRIA PARA O ENEM 2012. A proposta pioneira dará oportunidade para alunos do 3º Ano da Rede Pública de Ensino, especialmente, para estudantes que não dispõem de condições socioeconômicas para financiar a sua preparação para o ENEM 2012.
A oficina que passa a ser denominada de 1º Aulão ENEM 2012 acontecerá no dia 27 de outubro (sábado), com locais e horários, informados abaixo:

MANHÃ
Faculdade Metropolitana de Marabá – 8h00 às 10h00 – Linguagens e códigos
Faculdade Metropolitana de Marabá – 10h00 às 12h00 – Ciências Humanas
Igreja Batista Bíblica – 8h00 às 10h00 – Ciências da Natureza
Igreja Batista Bíblica – 10h00 às 12h00 – Matemática

TARDE
Faculdade Metropolitana de Marabá – 14h00 às 16h00 – Ciências da Natureza
Faculdade Metropolitana de Marabá – 1600h00 às 18h00 – Matemática
Igreja Batista Bíblica – 14h00 às 16h00 – Linguagens e códigos
Igreja Batista Bíblica – 16h00 às 18h00 – Ciências Humanas

Este Pôster realizou entrevista com a equipe organizadora da Oficina Preparatória para o ENEM 2012 e tive a oportunidade de ouvir as expectativas do grupo sobre a proposta pioneira para a preparação de nosso alunos de Marabá para o ENEM. O Prof. Walmir Gomes, um dos maiores entusiastas desta proposta, disse que espera que a ação traga resultados significativos nos resultados do Exame Nacional do Ensino.

Para Walmir Gomes, o significativo aumento de alunos marabaenses inscritos nesta ultima edição do ENEM, onde quase 2.000 alunos tentarão uma vaga no ensino superior, exige uma maior atenção das instituições educacionais públicas e privadas em oferecer condições de apoio preparatório, principalmente, para aqueles que não dispõem de condições financeiras para bancar estudos em cursinhos preparatórios locais.
"Vale reassaltar que este é um projeto piloto, mas que já nasce com o objetivo de provocar resultados duradouros na educação e que, sobretudo, seja mais um instrumento de esperança para o ingresso de alunos carentes no ensino superior. Contamos com efetiva participação de alunos do 3º Ano do Ensino Médio e os aguardamos com grande entusiasmos".
A afirmação é de Walmir Gomes, Professor de Lingua Portuguesa e membro do Grupo de Formação do Setor Pedagógico da 4ª URE.

LOCAIS E HORÁRIOS

O Setor Pedagógico informa para os alunos que residem no núcleo Nova Marabá e Marabá Pioneira, que o local da realização da Oficina Preparatória será na Faculdade Metropolitana de Marabá, localizada na Rodovia Transamazônica, Km 05.
Para os alunos que residem no Núcleo Cidade Nova, o encontro será na Igreja Batista Bíblica, localizada na Av. Tocantins, esquina com a rua Dr. Geni. A data será a mesma (27 de outubro, sábado) para todos.

Este Pôster solicita que todos os gestores (as) mobilizem suas comunidades escolares visando a participação efetiva dos estudantes. Vamos participar!

Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/ SEDUC - 4ª URE.

CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE SÃO CARLOS-SP APROVA ARTIGOS DE PROFESSORAS MARABAENSES

Marabá - Pará, 16 de outubro de 2012
Por: Prof. Adenilson Godinho

Professoras da Educação Especial de Marabá comemoram a aprovação de artigos em Congresso Nacional.


O V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE) é uma proposta conjunta da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE, e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial – PPGEES da Universidade Federal de São Carlos- UFSCar, que consideram que o evento é uma ação importante para estimular a produção científica nessa área, divulgar o conhecimento que vem sendo produzido no país, promover o intercâmbio entre pesquisadores e profissionais, e atender a demanda emergente por novas práticas decorrente da diretriz política educacional de inclusão escolar adotada no Brasil.
O congresso será realizado no período de 14 a 17 de novembro de 2012 na UFSCar em São Carlos/SP e promete ser um grande evento potencializador de novas práticas científico-pedagógicas a serem adotadas no sentido de um melhor atendimento de alunos com deficiências no país.
Marabá terá 03 atrigos de professoras da educação especial entre os trabalhos aprovados no V CBEE
As professoras Cremilda Peres Cangussu e Rosilene da Silva Sarges (na foto: da esquerda para a direita), tiveram o artigo: Uma Experiência e Formação Continuada de Professores do Ensino Médio: Prática Inclusiva na Escola Pública entre os trabalhos aprovados.
O trabalho foi aceito sem modificação e recomendado para apresentação e publicação nos anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE).

O artigo  intitulado Educação de Surdos: Processo Educacional de Surdos na Cidade de Marabá desenvolvido pela Profª.  Francisca Maria Cerqueira da Silva foi também aprovado pela Comissão Científica do V CBEE e será recomendado para apresentação e publicação no V CBEE.

Profª. Francisca Maria Cerqueira da Silva
A Diretora da 4ª URE, Profª. Elaine Cristina Destéfani Silva, parabenizou as professoras aprovadas para esta edição do CBEE - 2012. Segundo a Diretora, os trabalhos desenvolvidos na Educação Especial vem sendo bem avaliado do ponto de vista do trabalho pedagógico e do atendimento de alunos com deficiência e das práticas inovadoras que visam a inserção e o acolhimento dessa clientela nas unidades escolares vinculadas a Regional 4 de Ensino.

"Ter esses três trabalhos aprovados no V CBEE nos deixa feliz, porque compreendemos que estamos no caminho certo na busca da qualidade do ensino para esta demanda social. Parabéns a cada uma das professoras aprovadas". Finaliza a Diretora Elaine Destéfani. 

Para mais informações acesse: http://cbee-ufscar.com.br/node/15

Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/SEDUC - 4ª URE

PRONATEC OFERECE CURSOS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL DE MARABÁ

Marabá - Pará, 16 de outubro de 2012.
Por: Prof. Adenilson Godinho

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC oferece 136 vagas para cursos de aperfeiçoamento técnico para acesso ao 1º emprego para alunos do Pólo Marabá.
 A 4ª Unidade Regional de Ensino informa aos gestores das unidades escolares de Marabá que o PRONATEC/ Pólo Marabá, estará disponibilizando 136 vagas para alunos do ensino médio e fundamental do município. Os cursos atendem as seguintes demandas: Auxiliar em Operações Logísticas (30 vagas); Auxiliar de Pessoal (30 vagas); Almoxarife (30 vagas); Vendedor (30 vagas) e Operador de Computador (16 vagas).  Os cursos  serão ministrados pelo SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial em Marabá e a pré-inscrição deverá ser realizada  no SISTEC – Sistema  Nacional de Informações de Educação Profissional e Tecnológica.

Como se inscrever em uma vaga?

O diretor da escola (que tem  a senha do SISTEC ou alguém autorizado por ele)  é que deverá fazer a pré-inscrição do aluno. Após a pré-inscrição realizada no sistema, o aluno deve dirigir-se ao SENAC  (conforme calendário de inscrição por curso), no endereço – Av. Tocantins, nº 438 – ao lado  da Igreja Católica  do bairro Novo Horizonte. O aluno deverá portar toda documentação exigida para a realização da inscrição. 
Para acessar o SISTEC clique no link: http://sitesistec.mec.gov.br 
Informações sobre os cursos ofertados

SENAC /MARABÁ (94) 3342-2942  ou Celular (94) 8136-7188
COEP/SEDUC - Belém (91) 3201-5165 ou (94) 8890-3603

4ª URE - Marabá: (94) 3324 - 3777  ou (94) 9122-9134

Atenção!

O Diretor que não estiver cadastrado no SISTEC deverá entrar em contato, através do email: pronatec@seduc.pa.gov.br para providenciar o envio de seus dados cadastrais, visando a sua inclusão no sistema.


Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/ SEDUC - 4ª URE

CARTÃO ENEM 2012

Marabá - Pará, 10 de outubro de 2012.
Por: Prof. Adenilson Godinho

Cartões informando os locais de prova do Enem 2012 começam a ser distribuídos hoje
 Os cartões de confirmação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2012, com os locais de prova do exame, serão enviados para os candidatos, via Correios, a partir desta quarta-feira (10). Segundo a assessoria de imprensa do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), a consulta do documento pela internet estará disponível a partir do dia 15 deste mês
O candidato que não receber o cartão de confirmação até o dia 25, e não conseguir imprimir pelo site, deverá entrar em contato com o MEC (Ministério da Educação) pelo telefone 0800-616161.

Mais de 5,7 milhões de estudantes estão inscritos para o Enem de 2012.


As provas acontecem nos dias 3 e 4 de novembro. No dia 3 de novembro serão aplicadas as provas de ciências humanas e suas tecnologias e de ciências da natureza e suas tecnologias; e no dia 4 de novembro, os candidatos farão as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias; de matemática e suas tecnologias; e de redação. O gabarito tem divulgação prevista para 7 de novembro e os resultados para 28 de dezembro. Em Marabá, é grande a expectativa para o ENEM 2012, principalmente, porque neste ano tivemos inscrição recorde com mais de 1700 alunos inscritos, um aumento de 50% em comparação a 2011.
"Precisamos mobilizar nossas unidades ecolares, no sentido de garantir a participação de todos os alunos inscritos nas provas do ENEM 2012. Para tanto, se faz necessário um levantamento de todos os alunos que estão regularmente inscritos, para que possamos comunicar as escolas sobre as datas e os locais das provas. Estamos com o Setor Pedagógico da 4ª URE atento ao andamento do processo, inclusive disponibilizamos o nosso site para dar todo o suporte necessário aos nossos alunos da rede estadual e privada de ensino e, claro! A todos os interessados  em participar do ENEM na região".
Quem afirma é a Diretora da 4ª URE, Elaine Cristina Destéfani Silva ao ser entrevistada pelo  Poster do Site da Regional 4 de Ensino, Adenilson Godinho.

Em breve, divulgaremos todas as matérias relacionadas ao assunto. Aguardem! 

Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/ SEDUC - 4ª URE 
 

CONCURSO APRENDER E ENSINAR PREMIA PROFESSORES NA REGIÃO NORTE

Marabá-Pará, 09 de outubro de 2012.
Por: Prof. Adenilson Godinho


Estão abertas as inscrições para o 3º Concurso Aprender e Ensinar- Tecnologias Sociais, promovido pela revista Fórum e Fundação Banco do Brasil. Neste ano, os seis vencedores ganharão uma viagem para a Tunísia, onde vão participar do Fórum Social Mundial 2013, de 23 a 28 de março. Além disso, 64 finalistas ganham um tablet e todos os inscritos uma assinatura semestral da revista.
Esta é a terceira edição do concurso, que busca reconhecer, apoiar e disseminar o uso de tecnologias sociais na educação. O concurso é um espaço para expor boas ideias e ações simples que geram frutos e impactos positivos para a escola e a comunidade.
Para a professora Rozenilda de Souza, de Boa Vista (RO), que venceu o 1º Concurso em 2008, pela região Norte, a repercussão foi muito positiva após o prêmio, pois a sua região é carente desse tipo de iniciativa. “A minha vitória trouxe visibilidade e proporcionou que outros educadores do nosso estado participassem do concurso na segunda edição”, relata.  O projeto da professora utilizava a reciclagem para fazer peças de artesanato. Os alunos conseguiram convênio com a prefeitura e vendem os trabalhos em feiras da região.
Saiba como participar do concurso
Podem participar professores da Educação Básica, vinculados à rede pública, institutos federais, escolas técnicas públicas e espaços não formais de educação, como EJA e ONGs, de todo o Brasil.
Os 64 finalistas selecionados irão a Brasília participar de seminário sobre tecnologia social na educação, com todas as despesas pagas pelo concurso. Serão dois de cada estado do país e 10 de institutos federais. Os finalistas ainda receberão um tablet e um troféu.

No seminário, serão divulgados os vencedores (um de cada região - Centro-Oeste, Sul, Sudeste, Norte e Nordeste - e um de instituto federal). Todos os professores que se inscreverem no concurso ganham uma assinatura da revista Fórum até abril de 2013, um livro sobre o tema e passam a integrar a rede de educadores Aprender e Ensinar.
Mais informações e inscrições acesse: www. aprenderensinarts.com.br
ou pelo telefone:
(11) 3813.1836

4º CONCURSO DE BLOGS - INSCRIÇÕES PRORROGADAS

Marabá - Pará, 04 de outubro de 2012
Por: Prof. Adenilson Godinho

Atenção escolas, alunos e professores! Não percam essa oportunidade de mostrar o seu talento e a sua criatividade. As inscrições estão abertas.


Atenção blogueiros as inscrições para o 4º Concurso de Blogs das Escolas Públicas de Marabá e Região  foram prorrogadas. Quem ainda não fez a inscrição poderá realizá-la até o dia 31 de outubro clicando no banner na barra lateral. 
Você que é professor, aluno ou escola e já tem um blog e utiliza como um espaço de discussão, compartilha informações e relaciona tudo isso com o que você faz na escola não perca tempo e faça sua inscrição.
Lembramos também que estamos realizando oficinas nas Escolas Estaduais, se a sua escola está interessada basta entrar em contato com o NTE através do telefone 3322-1029 ou por e-mail ntemaraba@gmail.com.

Para aqueles que já fizeram a inscrição, olhem seu e-mail e veja se já chegou o e-mail de confirmação, todos os blogs inscritos até ontem já foram confirmados, caso não tenha chegando a confirmação do seu blog entre em contato conosco através da área de contato do blog.


Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação - SEDUC/ 4ª URE

PLANO DE AÇÃO PROJETO JOVEM DE FUTURO

Marabá - Pará, 04 de outubro de 2012.
Por: Prof. Adenilson Godinho

Orientações para a elaboração do Plano de Ação PJF



Separamos 04 (quatro) situações exemplos que podem ser bastante úteis na elaboração do Plano de Ação na sua escola. Percebam a necessidade de compreendermos a dimensão macro das Atividades e as ações descritivas que devem compor as Subatividades. As Metas devem compreender os dados percentuais e os prazos estabelecidos a serem alcançados.

Situação 01 - MELHORIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA ESCOLA

ATIVIDADE
- Executar Programa de Formação voltado à análise, aplicação e avaliação das matrizes de referência das áreas de linguagem, Códigos e Tecnologias; Ciência da natureza e suas Tecnologias; ciências Humanas e Sociais, durante todo o ano de 2013, uma vez por mês, no horário de planejamento coletivo, para todos os professores do Ensino Médio

SUBATIVIDADE
- Contratar Universidade estadual para capacitar todos os professores do Ensino Médio, para práticas pedagógicas inovadoras.
- Estimular e dar suporte ao uso mais frequente das salas ambientes pelos professores.
- Capacitar todos os professores para: a) exploração de técnicas de leitura, interpretação e produção de textos – 8h; b) apropriação dos descritores da área de Língua Portuguesa – 4h; c) seleção dos indicadores que apontam o domínio das técnicas de leitura e interpretação de texto por disciplina – 4h.

META
- No mínimo, 50% dos professores utilizando 02 (duas) novas práticas pedagógicas em sala de aula, até o final do ano.

Situação 02 - MELHORIA DA GESTÃO ESCOLAR DA ESCOLA


 ATIVIDADE
- Reelaborar o Projeto Político Pedagógico para que o mesmo seja um instrumento que reflita os anseios e desafios da escola.


SUBATIVIDADE
- Realizar pesquisa com a comunidade escolar, ouvindo pais, alunos, professores e funcionários sobre a percepção e anseio dos mesmos em relação à escola.
- Identificar e responsabilizar pessoas para a sistematização do Projeto Político Pedagógico da escola.
- Realizar reuniões com todos os segmentos da escola para apresentação da proposta de reelaboração do PPP

META
- Projeto Político Pedagógico reelaborado e finalizado até o final de 2013.

 
Situação 03 - INSTALAÇÃO DE HORTA NA ESCOLA (?) NO BAIRRO MORADA NOVA, A SER MANTIDA POR ALUNOS DA ESCOLA, PARA APOIO A MERENDA ESCOLAR.

ATIVIDADE
- Elaborar e desenvolver, juntos aos professores de Ciência da Natureza, projeto de horta a ser instalada na escola, para atendimento à escola.

SUBATIVIDADE
- Buscar parcerias com ONGS no intuito de conseguir instrutores para realizar o curso de horticultura com os alunos da escola, em horário complementar às aulas.
- Organizar espaço físico adequado para realização do curso de horticultura.
- Proporcionar que uma vez por semana, a merenda escolar seja feita com os alimentos colhidos na horta da escola.

META
- Formar 50 alunos no curso de horticultura, no ano de 2013.


Situação 04 - CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE A PROBLEMÁTICA DA DESIDRATAÇÃO INFANTIL NA COMUNIDADE DO ENTORNO DA ESCOLA.

ATIVIDADE
- Desenvolver, com as áreas das ciências da natureza e saúde da escola, um projeto interdisciplinar, que trabalhe com os alunos do Ensino Médio, as maiores fragilidades da comunidade na área da saúde da criança e do adolescente.

SUBATIVIDADE
- Elaborar, em conjunto com os alunos do projeto, um Boletim voltado para a conscientização da comunidade sobre importância do combate a desidratação infantil, com receita do soro caseiro e outras informações para os alunos levarem para suas famílias.
- Formalizar parcerias com o posto de saúde do bairro para realização de palestras semestrais sobre o tema desnutrição infantil.
- Realizar levantamento no entorno da escola e no posto de saúde sobre a desnutrição infantil no bairro.


META- 90% dos alunos envolvidos em, pelo menos, uma atividade escolar voltada ao combate à desnutrição infantil, durante o ano de 2013.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES QUANTO A UTILIZAÇÃO DO RECURSO FINANCEIRO

Em que não empregar os recursos do ProEMI / Projeto Jovem de Futuro

(Resolução CD/ FNDE nº 63, de 19 de novembro de 2011. Autoriza destinação de recursos financeiros, em 2012, nos moldes e sob a égide do normativo do Programa DinheiroDireto na Escola (PDDE) que estiver em vigor no referido exercício, às escolas públicas estaduais e distritais de ensino médio selecionadas pelas respectivas secretarias de educação que aderirem ao Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), com vistas a apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadores nesse nível de ensino).

Segundo a Resolução FNDE nº. 63 é vedada:

- Despesas de qualquer espécie que caracterizem auxílio assistencial ou individual (uniforme, material escolar, etc);
- Combustíveis, materiais para manutenção de veículos e transportes para atividades administrativas;
- Pagamento de fornecimento de água, energia elétrica, gás, telefone, etc;
- Aquisição de gêneros alimentícios; Passagens e diárias;
- Flores, festividades, comemorações, coquetéis, recepções, prêmios, presentes, etc.

Boa leitura e sucesso na elaboração do Plano de Ação da sua escola.


Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação - SEDUC/ 4ª URE



PROJETO CONQUISTANDO A LIBERDADE

Marabá - Pará, 03 de outubro de 2012
Por: Prof. Adenilson Godinho - SEDUC - 4ª URE
 
Em Marabá o projeto, "Conquistando a Liberdade" promove ressocialização a detentos.

Para quem está preso qualquer ação que promova socialização e interação entre detentos é uma gota de esperança. Em Marabá o projeto Conquistando a Liberdade, realizado pela Superintendência do Sistema Penitenciário (Susipe), em parceria com o Poder Judiciário, Ministério Público, Defensoria Pública, Secretaria de Estado de Educação - SEDUC, Propaz, Polícia Militar e o Centro Regional de Recuperação de Marabá Mariano Antunes - CRRAMA, tem promovido a reinserção social através prestação de serviços gerais de limpeza e manutenção predial a escolas públicas Estaduais e Municipais de Marabá.

Como funciona o projeto "Conquistando a Liberdade"?

Por meio de prestação de serviços gerais de limpeza e manutenção predial realizada por detentos do sistema penitenciário regional junto às escolas, além de estimular os alunos do ensino médio a participar do “Papo di Rocha” – uma conversa franca entre presos pré-selecionados e jovens sobre o perigo das drogas e as armadilhas do crime. Tudo numa perspectiva de traduzir em exemplos o quanto é prejudicial e destrutivo o caminho do crime. A dinâmica tem como mediador um técnico (Pedagogo ou Psicólogo) da unidade prisional onde o interno está sob tutela.

O projeto além de garantir o aproveitamento da mão de obra carcerária e proporcionar a remição de pena, contribui para a resignificação da conduta do preso enquanto cidadão, tornando-o agente de transformações positivas. Todos os internos que participam do projeto passam por uma seleção psicossocial e treinamento. Ao saírem das unidades para realização dos serviços são escoltados por Agentes Penitenciários e Policiais Militares.

Em março de 2012, a SUSIPE, o Propaz e o Poder Judiciário decidiram ampliar o projeto para 09 (nove) municípios do Estado: Abaetetuba, Capanema, Marabá, Marituba, Mocajuba, Paragominas, Salinopólis, Santa Izabel e Tomé-Açú. Em abril deste ano, o projeto “Conquistando a Liberdade” iniciou sua nova fase. Em Marabá cerca de 180 internos custodiados do CRRAMA participaram da ação que prestou serviços de limpeza, pintura, capina, manutenção de instalações elétricas e hidráulicas  nas seguintes escolas: EEEM Liberdade, EEEM Rio Tocantins – CAIC, EEEM Acy de Jesus Barros, EEEM Gaspar Viana e EEEM Plínio Pinheiro.

A ultima escola a receber o projeto foi a EEEM Plínio Pinheiro, localizada no núcleo Marabá Pioneira, na ultima segunda feira (01 de outubro). Estiveram presentes no evento o Diretor do CRRAMA, Capitão Emmett Alexandre, a Diretora da 4ª URE, Prof. Elaine Cristina Destéfani, o Diretor da escola, Prof. Wanderley Lopes Barros, além de outras autoridades educacionais locais. Em média, 20 detentos trabalharam naquele estabelecimento de ensino, dos quais 15 fizeram a limpeza e a manutenção do prédio e cinco participaram do “Papo di Rocha”. A escola recebeu os internos com solenidade cívica de acolhimento e apresentação cultural.

A Diretora da 4ª URE, Profª. Elaine Cristina Destéfani disse está animada com o projeto "Conquistando a Liberdade". Segundo ela, a 4ª URE está empenhada como parceira, diponibilizando apoio técnico e colocando as escolas da rede de portas abertas para receber o projeto. Nas suas palavras:

Profª. Elaine Destéfani - Diretora da 4ª URE
"A concepção de liberdade percebida neste projeto, alimenta princípios pedagógicos como valor do amanhã para a educação. Nossos alunos do Ensino Médio têm a oportunidade de perceber o quanto é perncioso o mundo do crime e, tudo isso! Ouvindo das pessoas que estão custodiadas porque cometeram atos infracionários. É uma oportunidade para que o aluno perceba o quanto é importante seguir firme nos estudos e investir na educação. A SEDUC é parceira desta proposta e nós estamos esperançosos quanto aos resultados positivos para nossos alunados que vivanciam o projeto".

Declara a Diretora do orgão estadual da educação na região.

Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/ SEDUC - 4ª URE

4ª URE INICIA PROCESSO DE RENOVAÇÃO DAS AUTORIZAÇÕES DE ESCOLAS DA REDE

Seguindo uma de suas principais metas a frente da 4ª URE, a diretora do órgão, Profª. Elaine Cristina Destéfani, iniciou um amplo processo de verificação e atualização de renovação das autorizações de escolas da rede estadual vinculadas a regional de ensino. Este importante trabalho tem a colaboração técnica da Coordenação de Documentação Escolar – CODOE, tendo a frente dos trabalhos de organização dos processos a serem encaminhados a SEDUC, a Coordenadora Janielda Ferreira da Silva e toda sua equipe Codoe: Clezilda Martins, Heide Patrícia Nunes de Castro e Salmus Lima Balieiro.

"O objetivo deste trabalho, em primeiro plano, é tornar as nossas escolas aptas a certificarem seus alunos para que os mesmos possam dar continuidade a seus estudos e ingressar no mercado de trabalho".
A frase é da Diretora da 4ª URE, Elaine Cristina Destéfani Silva, durante reunião com sua equipe de trabalho CODOE.
Institucionalização das unidades escolares como meta para avançar na qualidade do ensino.


O objetivo desta frente de trabalho visa a regularização dos estabelecimentos de ensino vinculados a Regional 4 de Ensino que considera a necessidade urgente de regularização dos cursos ofertados pelas Escolas Públicas mediante o Processo de Autorização ou Renovação de Autorização junto ao Conselho Estadual de Educação do Pará – CEE/PA, tendo em vista a regularização institucional das escolas para estarem aptas a certificarem seus alunos para que os mesmos possam dar continuidade a seus estudos e ingressar no mercado de trabalho, além de se adequarem regularmente com vistas a receber programas e recursos federais e estaduais destinados ao desenvolvimento da educação na região.

4ª URE protocola no sistema da SEDUC 17 processos de escolas municipais e estaduais
Confira a lista das escolas cujos processos foram protocolados no sistema SEDUC, a saber:
 
1        EEEM Novo Paraíso – São Geraldo do Araguaia – Pará – Zona Rural. Processo nº 596311/2012. Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3 séries.

2        EMEF Vicente Corrêa – São Geraldo do Araguaia – Pará – Zona Rural. Processo nº 596302/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Fundamental de 6º ao 9 ano.

3        EEEM Luzia Nunes Fernandes – Marabá – Pará. Processo nº 595609/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

4        EEEM Eldorado – Eldorado dos Carajás – Pará. Processo nº 595588/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

5        EEEM Rio Tocantins (CAIC) – Marabá – Pará. Processo nº 595593/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

6        EEEM Profª Oneide de Souza Tavares – Marabá – Pará. Processo nº 595595/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

7        EEEM Profª Salomé de Carvalho – Marabá – Pará. Processo nº 595597/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

8        EEEM Irmã Theodora. Marabá – Pará. Processo nº 595600/2012. Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries e Validação de Estudos para os alunos concluintes da 3ª série do Ensino Médio Regular ano de 2011.

9        EEEM Dr. Geraldo Mendes de Castro Veloso – Marabá – Pará. Processo nº 595602/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

10    EEEM Profº Hélio Frota Lima – Abel Figueiredo – Pará. Processo nº 595604/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

11    EEEM Acy de Jesus Neves de Barros – Marabá – Pará. Processo nº 595605/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

12    EEEF Brasil Tropical – Itupiranga – Pará (Zona Rural). Processo nº 595608/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Fundamental de 6º ano 9º ano.

13    EEEM Tatakti Kyikatêjê – Bom Jesus do Tocantins – Pará. Processo nº 595612/2012. Renovação de Autorização para a Educação Infantil em nível de pré-escola, Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano, Ensino Fundamental Educação de Jovens e Adultos de 1ª a 4ª etapas e Ensino Médio Regular de 1ª a 3ª séries.

14    EEEM Anísio Teixeira – Marabá – Pará. Processo nº 596762/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular (1ª a 3ª séries).

15    EEEM José Cursino de Azevedo – Marabá – Pará. Processo nº 596794/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular (1ª a 3ª séries).

16    EEEM Gabriel Sales Pimenta – Marabá – Pará. Processo nº 596799/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular (1ª a 3ª séries).

17    EEEM Lício Solheiro – Brejo Grande do Araguaia – Pará. Processo nº 596797/2012. Renovação de Autorização para o Ensino Médio Regular (1ª a 3ª séries) e Ensino Médio Modular - SOME (1ª a 3ª séries).
Compromisso e integração de todos pela regularização dos espaços escolares

A Coordenadora do Codoe, Janielda Ferreira da Silva, solicita que todos os servidores responsáveis (professores e secretários) pelas documentações possam estar cumprindo seu papel no que se refere à entrega de toda a documentação exigida pelo processo de regularização da Escola ao seu diretor, para que o mesmo possa estar encaminhando à 4ª Ure e CEE visando a regularização da mesma e assim garantindo ao alunado a Certificação Escolar.  "Este é um passo fundamental e necessário para que o processo siga o tramite normal e, principalmente, para que haja deferimento por parte do Conselho Estadual de Educação". Conclui Janielda.
Prof. Adenilson Godinho é Especialista em Educação/ SEDUC - 4ª URE.